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Janvier 1940

 

Une des grandes plaies de l’éducation actuelle — conséquence de tout un ensemble d’erreurs pédagogiques et techniques — c’est la passivité des enfants, leur inappétence radicale devant les sujets les plus alléchants que nous leur offrons. Inappétence tout à fait comparable d’ailleurs à l’inappétence alimentaire des enfants mal nourris : vous essayez tous les mets, toutes les combinaisons, tous les subterfuges... Rien n'y fait... L’appétit n’y est pas.

C’est incontestablement une chose grave, qui dénote un trouble important dans l’organisme. Le jour où le malade a recouvré l’appétit, vous pouvez chanter victoire. Bien vite les yeux se remettent à briller et les forces reviennent.

Maintenir l’appétit normal et naturel des enfants doit être une de nos préoccupations essentielles. Maintenir leur appétit intellectuel sera notre préoccupation majeure de pédagogues.

Nous disons bien : appétit naturel. Car on peut, à l’aide d’excitants divers, susciter un appétit momentané qui ne fait parfois que compliquer la thérapeutique. La pédagogie avait inventé de même de multiples procédés pour attirer artificiellement l’intérêt de l’enfant sur des sujets auxquels il se refusait à prêter attention. Les récompenses, les punitions intervenaient dans le même sens. Nous répudions cette thérapeutique d’excitants et recherchons obstinément le mode de vie et d’activité qui rétablira cet appétit naturel de l’être vivant pour tout ce qui est aliment physique, moral ou intellectuel.

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Nous insistons quelque peu là-dessus parce que nombreux sont encore les éducateurs qui croient que cette inappétence, et la passivité qui en découle, sont le propre des enfants de notre génération.

Essayez les techniques que nous recommandons et vous verrez s'il n’y a pas du ressort encore chez vos enfants ; vous verrez leurs yeux briller et leur activité s’éveiller... la vie renaître.

Expression libre par l’Imprimerie à l’Ecole ou, à défaut, le limographe, journal scolaire et correspondance interscolaire ; nous revenons sans cesse sur ces activités parce qu’elles sont à la base de la rénovation proposée. Grâce à elles les enfants se mettent à regarder autour d’eux, à extérioriser leurs sentiments, leurs observations, leurs sensations. A partir de ce moment, si vous donnez un aliment convenable à leur curiosité, votre école sera transformée : vous aurez devant vous des êtres qui veulent connaître, qui veulent agir, qui veulent s’instruire. Et vous serez satisfaits comme la maman qui voit tout son petit monde manger de grand appétit, même si les piafs sont parfois quelque peu réduits...

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Et alors nous avons préparé le matériel et les techniques qui nous permettent de donner aux moments voulus, à nos enfants, la nourriture qu’ils désirent.

Nous reviendrons prochainement sur la préparation et l’emploi du fichier scolaire coopératif. Nous voulons montrer aujourd’hui plus spécialement le bénéfice qu’on peut retirer des questions d’enfants.

Questions d’enfants : cela suppose curiosité et soif de connaître — et c’est pourquoi nous avons cru nécessaire d’insister là-dessus dans ce long préambule. Dans le cas contraire, cette pratique sera l’occasion de quelque excentricité, ou bien notre agenda aura le sort des cahiers de réclamation déposés dans les Bureaux de Poste et sur lesquels personne n’inscrit jamais rien.
Ici l’enfant veut connaître, veut savoir. Il a appétit et cherche obstinément sa nourriture. Mettons un agenda à la disposition des enfants en les informant qu’ils doivent inscrire là-dessus toutes les questions qu’ils désirent poser. Et à une heure de la journée prévue, répondez à ces questions.
C’est cette obligation de réponse qui vous inquiète peut-être. Nous allons dissiper votre inquiétude, mais au préalable, pour donner une idée des questions qui seront posées, nous allons reproduire la suite des questions inscrites sur l'agenda de l’Ecole Freinet pendant quelques mois du printemps dernier.

 

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QUESTIONS D’ENFANTS

 

  • Pourquoi nous grandissons ?
  • Comment est né le premier homme ?
  • Comment l'avion-fusée peut-il monter à la lune ?
  • Quel est le premier homme qui est monté à la lune ?
  • Quel est le rôle du carburateur dans un moteur à explosion ?
  • Comment le ver solitaire peut-il se former dans l'intestin ?
  • Quelle différence y a-t-il entre le naturisme et le végétarisme ?363 Padded Sunday eas39256 À Stash'r Grey Eastpak Dos Ref Sac qg0a7wH
  • Le naturisme donne-t-il des forces ?
  • Y aura-t-il une fin du monde ?
  • D'où vient l'appendicite ?
  • Qu'est-ce que l'algèbre et la géométrie ?
  • Qu'est-ce que des truffes ?
  • Pourquoi les femmes n'ont pas de la barbe ?
  • Comment se font les vagues ?La Jeans Sac Redoute Fuschia Klein Calvin Épaule wqrgFxnr
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  • Pourquoi Marianne pleure, lorsqu'elle mange, je me le demande ?
  • Pourquoi saigne-t-on du nez ?
  • Comment se fait-il que les dents tombent et repoussent ?
  • Est-ce que les poules s'enrhument ?
  • Quelle est la meilleure marque des autos du monde ?
  • Quel est le pays qui a inventé les avions ?
  • Comment marche l'homme mécanique ?
  • Pourquoi la terre s'est mise à tourner en se détachant du soleil ?Pour Marques Homme À Les Sacs Dos De Urbains Goudronblanc Meilleures H8wqx50
  • Comment est formé le volcan ?
  • Pourquoi fume-t-on ?
  • Pourquoi sommes-nous sur la terre ?
  • En quoi est faite la lune ?
  • Pourquoi l'oreille nous siffle, et l'œil nous fait toc toc ?
  • Qu’est-ce que le morse ?
  • Que fait-on avec l’huile de baleine ?Cuir Kaporal 5 Cuir Vinted Veste Veste
  • Est-ce que les œufs et les glaces font mal ?
  • Qu’est-ce qu'une étoile ?
  • Comment est fait le savon ?
  • Pourquoi le monde est partagé en pays ?
  • D'où vient la mauvaise haleine ?
  • Qui a inventé la guerre et qu'est-ce que c'est ?
  • D'où vient le bruit que l'on appelle la mer, dans les coquillages ?
  • Que faut-il pour tuer un éléphant ?
  • Pourquoi y a-t-il des gens qui volent ; à quoi cela sert ?
  • Comment est fait le carton ?
  • En quoi est fait le papier de photographie, et comment le fabrique-t-on ?
  • Est-ce que la taupe sort de terre la nuit ?Bonjouree De Bandoulière Portés Dos Sacs Femmes Voyage Loisir HRF8Hpqr
  • Est-ce que le sucre fait mal ?
  • Pourquoi pleure-t-on ?
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  • Si la terre ne faisait pas d’attraction, qu'est-ce qu’elle ferait ?
  • Pourquoi est-ce que les astres restent en équilibre ?
  • Comment fait-on pour savoir la distance d'ici au soleil ?
  • Qu’est-ce que les cheveux ; est-ce une plante sur la tête ?
  • Pourquoi rêve-t-on ?Eau D Collège Vert Padded Sac À Eastpak Dos wAxq7H1nz
  • Pourquoi parle-t-on une langue différente dans chaque pays ?
  • Comment se fait-il que l'on a envie de manger sans avoir faim ?
  • Quel est l’animal le plus intelligent ?
  • Pourquoi et comment met-on les fils du téléphone sous la mer ??
  • Pourquoi sort-il des petites étincelles des cheveux, lorsque l'on se peigne ?
  • Comment se fait le lino ?
  • Comment on fait la chaux et le ciment ?
  • Pourquoi le silex fait des étincelles ?
  • Comment se font les gommes ?
  • Qu'est-ce qu'un certificat de vie ?
  • Comment on fait un lit en portefeuille ?

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Quelques remarques d’abord : vous apprécierez certainement la profondeur des questions qui sont ainsi posées. On voit qu’il ne s'agit pas là d’un jeu mais de la satisfaction d’un besoin profond.Veste Cuir Kaporal Veste 5 Cuir Vinted

Considérez aussi la place importante tenue par les questions pour ainsi dire philosophiques. On croit parfois que sont seules à la mesure de l’enfant ces considérations simples et terre à terre qui font l’objet des lectures d’initiation dans nos manuels scolaires. Et voilà que se révèle ici ce besoin ancestral de pénétrer les grands problèmes du monde et de la destinée... L’enfant est beaucoup plus idéaliste qu’on ne le croit...

Devant de telles questions, nous serons souvent aussi embarrassés que les enfants. Que faire alors ?

Notre attitude sera simple et facile si nous savons nous pénétrer de l’esprit nouveau qui doit présider d’ailleurs aux relations pédagogiques entre enfants et éducateurs : il ne s’agit plus pour l’éducateur de se considérer comme l’omnipotent et l’omniscient dont le prestige serait atteint chaque fois que ses connaissances seraient prises en défaut. Au contraire : posons bien comme principe — ce qui est exact — que nous ne connaissons rien, ou si peu, mais que nous sommes en mesure — et c’est notre supériorité — de chercher dans les livres les renseignements que nous ignorons. Posons en principe aussi que ce que les enfants ignorent, ce n’est pas à l’éducateur à le leur administrer d’autorité... « Je ne sais pas... Cherchez vous-mêmes. Voici les sources possibles », doit être notre réaction normale afin que nos élèves s’habituent à chercher par eux-mêmes, à élaguer, à comparer, à critiquer.

Notre séance de réponses aux questions sera donc moins consacrée aux réponses définitives et précises, qu’à préparer la recherche par les enfants eux- mêmes des éléments dont la connaissance est ainsi souhaitée.

Bien sûr, nous nous donnons au maximum ; nous expliquons ce que nous savons, sans négliger d'affirmer nos doutes ; nous posons les problèmes dont l’étude sera entreprise ensuite par des enfants ou des équipes constituées.

Ce n’est qu’à l’école que toute question trouve ainsi une réponse précise et définitive. Dans la vie, c’est toujours plus compliqué, et cette complication n’est pas forcément anti pédagogique — moins sans doute que les comprimés et les résumés établis à l’usage des enfants.

La réponse aux questions, qu’elle vienne de nous, ou qu’elle soit l’œuvre des enfants, suppose et nécessite une abondante documentation, soigneusement, classée, prête à être utilisée. Fichier et Bibliothèque de travail sont nés de ce besoin de documentation.

Ne dites pas : le fichier est trop long à constituer et notre Bibliothèque de travail n’est pas assez riche. Ce n’est pas ainsi qu’il faut poser le problème: ou bien vous continuez les pratiques scolaires qui enlèvent aux enfants toute curiosité et tout désir d’instruction et à ces êtres ainsi mutilés vous administrerez alors vos succédanés de culture. Mais vous savez où cela vous mène ; ou bien vous voulez des élèves au solide appétit, exigeants et entreprenants et vous devez vous organiser pour les satisfaire.

Le Fichier est la forme moderne de cette organisation. Vous devez vous atteler immédiatement à sa constitution si vous voulez élargir l’horizon de votre école, et munir vos enfants d’outils de travail adaptés aux formes nouvelles d’activité et de vie.

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